“Jornada de Reflexión: Trabajo Colaborativo y Co-enseñanza en Aula”

El día jueves 07.10.2016 se realizó la “Jornada de Reflexión: Trabajo Colaborativo y Co-enseñanza en Aula”  para Establecimientos educacionales con PIE de la Comuna de Santiago.

La actividad fue organizada por el Departamento Provincial de Educación Santiago Centro, en conjunto con la Sra. Karina Muñoz (Coordinadora PIE comunal de San Joaquín), Sra. Ariela Villalobos (Coordinadora PIE Comunal de Pedro Aguirre Cerda), Srta. Catalina Milla (Fonoaudióloga Colegio Santa Familia) y Verónica Saavedra (Fonoaudióloga Complejo Educacional Monseñor Luis Arturo Pérez.

El Objetivo de esta reunión fue reflexionar acerca del marco normativo que rige el trabajo colaborativo y co-enseñanza en el aula   y contrastarlo con el quehacer de los PIE que forman parte del DEPROV Santiago Centro. Para ello fueron convocados Profesores de Educación Diferencial, Fonoaudiólogos y Psicólogos representantes de cada uno de los Establecimientos municipales y particulares subvencionados con PIE de la Comuna de Santiago.

Se trataron temas y actividades referidas a:

•       Marco normativo “orientaciones técnicas para el trabajo colaborativo y la co-enseñanza.

•       Experiencia  “el rol del fonoaudiólogo en el aula bajo una visión inclusiva”

•       Reflexión individual “experiencia en aula desde mi rol”

•       Taller grupal/plenario

El día miércoles 12.10.2016 se realizará la misma jornada con las otras comunas de este Departamento Provincial.

 Aquí dejamos material para descargar:

- Preguntas para la reflexión Individual:

https://drive.google.com/file/d/0BwHGtRdcOdueWE5IUFFCdW9PeHM/view?usp=sharing

- Taller Provincial PIE 2016:
 https://drive.google.com/file/d/0BwHGtRdcOdueZEtqV3ViN2lVWnc/view?usp=sharing
- "Orientaciones para el trabajo colaborativo y la co- enseñanza":
https://drive.google.com/file/d/0BwHGtRdcOdueTEctYVk1WEdMTVE/view?usp=sharing
- Presentación Final:
https://drive.google.com/file/d/0BwHGtRdcOdueSTAta2hKQVZ6d0k/view?usp=sharing
- Video Pre Kinder B : 
 https://drive.google.com/file/d/0BwHGtRdcOdueVlN1NmZlTU56bVU/view?usp=sharing
- Video Kinder B 1: 
 https://drive.google.com/file/d/0BwHGtRdcOdueS2ZsWi1fdUxpMG8/view?usp=sharing
-  Video Kinder B 2:
 https://drive.google.com/file/d/0BwHGtRdcOdueY1Rod2dOX2FDQ1E/view?usp=sharing
-  Video Kinder B 3:
https://drive.google.com/file/d/0BwHGtRdcOdueY3hGQ091cXlrclk/view?usp=sharing

“Jornada de Reflexión: Trabajo Colaborativo y Co-enseñanza en Aula”

El día jueves 07.10.2016 se realizó la “Jornada de Reflexión: Trabajo Colaborativo y Co-enseñanza en Aula”  para Establecimientos educacionales con PIE de la Comuna de Santiago.

La actividad fue organizada por el Departamento Provincial de Educación Santiago Centro, en conjunto con la Sra. Karina Muñoz (Coordinadora PIE comunal de San Joaquín), Sra. Ariela Villalobos (Coordinadora PIE Comunal de Pedro Aguirre Cerda), Srta. Catalina Milla (Fonoaudióloga Colegio Santa Familia) y Verónica Saavedra (Fonoaudióloga Complejo Educacional Monseñor Luis Arturo Pérez.

El Objetivo de esta reunión fue reflexionar acerca del marco normativo que rige el trabajo colaborativo y co-enseñanza en el aula   y contrastarlo con el quehacer de los PIE que forman parte del DEPROV Santiago Centro. Para ello fueron convocados Profesores de Educación Diferencial, Fonoaudiólogos y Psicólogos representantes de cada uno de los Establecimientos municipales y particulares subvencionados con PIE de la Comuna de Santiago.

Se trataron temas y actividades referidas a:

•       Marco normativo “orientaciones técnicas para el trabajo colaborativo y la co-enseñanza.

•       Experiencia  “el rol del fonoaudiólogo en el aula bajo una visión inclusiva”

•       Reflexión individual “experiencia en aula desde mi rol”

•       Taller grupal/plenario

El día miércoles 12.10.2016 se realizará la misma jornada con las otras comunas de este Departamento Provincial.

 Aquí dejamos material para descargar:

- Preguntas para la reflexión Individual:

https://drive.google.com/file/d/0BwHGtRdcOdueWE5IUFFCdW9PeHM/view?usp=sharing

- Taller Provincial PIE 2016:
 https://drive.google.com/file/d/0BwHGtRdcOdueZEtqV3ViN2lVWnc/view?usp=sharing
- "Orientaciones para el trabajo colaborativo y la co- enseñanza":
https://drive.google.com/file/d/0BwHGtRdcOdueTEctYVk1WEdMTVE/view?usp=sharing
- Presentación Final:
https://drive.google.com/file/d/0BwHGtRdcOdueSTAta2hKQVZ6d0k/view?usp=sharing
- Video Pre Kinder B : 
 https://drive.google.com/file/d/0BwHGtRdcOdueVlN1NmZlTU56bVU/view?usp=sharing
- Video Kinder B 1: 
 https://drive.google.com/file/d/0BwHGtRdcOdueS2ZsWi1fdUxpMG8/view?usp=sharing
-  Video Kinder B 2:
 https://drive.google.com/file/d/0BwHGtRdcOdueY1Rod2dOX2FDQ1E/view?usp=sharing
-  Video Kinder B 3:
https://drive.google.com/file/d/0BwHGtRdcOdueY3hGQ091cXlrclk/view?usp=sharing

Asistencia Técnica PADEM 2017

 
Las comunas de la Jurisdicción,   de la Provincial Centro, Pedro Aguirre Cerda, San Miguel, San Joaquín y Santiago,  entre los meses de agosto y septiembre del año en curso se han reunido para realizar la primera reunión  PADEM 1.0, 2017.

 La Reforma Educacional impulsada por el gobierno tiene como uno de sus principales propósitos fortalecer el sistema de educación pública escolar, estableciendo y desarrollando políticas que ubiquen en el centro mayores y mejores oportunidades para las familias de las escuelas y liceos del país. Se trata de entender la educación como un derecho y un valor social que permite y aporta a construir una sociedad inclusiva.
Es por eso que, en razón del proyecto de ley que crea una nueva institucionalidad para el sistema de educación pública –el cual sigue avanzando en su proceso de aprobación en el poder legislativo-, es de vital importancia el accionar coordinado entre el Ministerio de Educación y el actual sistema de administración de educación pública que radica en los municipios.
La nueva institucionalidad que propone el proyecto de ley de educación pública pretende atender tanto administrativa como técnico pedagógicamente a las escuelas y liceos del país.
 

     Se trata de proveer a la educación pública, y en particular a las escuelas/liceos, los apoyos necesarios para que su proceso de mejoramiento sea sistémico, sistemático y contextualizado. Esto debiese plasmarse en una estrategia que posicione a las escuelas y liceos públicos en una alternativa potente para el desarrollo integral de sus estudiantes en un ambiente seguro y recreativo que sustente las trayectorias educativas.
Como siempre se ha señalado, el proceso de mejoramiento se juega, en lo esencial, dentro de las escuelas y liceos, y se ha estado intencionado con diversas orientaciones desde el Mineduc durante este gobierno. Ejemplo de lo mencionado, fue el hito nacional para la revisión de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI), en pos de volver a dar vida a los sellos que caracterizan a cada una de las comunidades escolares, sobre todo, en el contexto de la Reforma Educacional. Acto seguido, y considerando lo anterior, se formuló una
propuesta de trabajo consignada en el Plan de Mejoramiento Educativo (PME) a cuatro años (2015 – 2018), a la que se sumaron cerca de 8.000 establecimientos educacionales del país y permitió, a su vez, que las comunidades escolares proyectaran alcanzar sistemas de trabajo para la mejora escolar en el mediano plazo.

    

Así, desde el año anterior, se ha fomentado un trabajo que conecte las herramientas centrales de un territorio, considerando, para ello, que las definiciones de cada comunidad escolar se vean reflejadas en el proceso de planificación de educación comunal que realiza cada año el sostenedor municipal y que se plasma en la elaboración, presentación y aprobación del Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal (PADEM 2017). En este sentido, se trata de articular las herramientas donde se declaran los objetivos y propuestas de mejoramiento, orientando que las propias escuelas y liceos, en base a su identidad y estrategia, sean el reflejo de la mirada territorial de cada sostenedor. 

 

fuente: (FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA ORIENTACIONES PARA LA ASISTENCIA TÉCNICA PADEM 2017)

 

RED-2 Santiago “como abordar desde el currículo la Inclusión, Interculturalidad y la Diversidad” Experiencia Exitosa: Proyecto De Medio Ambiente Escuela de Párvulos Parque O´Higgins.

La reunión de La RED-2 Santiago,realizada el día 6 de septiembre se realizó la  presentación del tema “como abordar desde el currículo la Inclusión, Interculturalidad y la Diversidad”, exponen Escuela Benjamín Vicuña Mackenna, Liceo Miguel de Cervantes Básica y Escuela Fernando Alessandri. Termina la presentación con una muestra del grupo folclórico intercultural del Liceo Cervantes Básica.

Experiencia Exitosa:

Proyecto De Medio Ambiente  Escuela de Párvulos Parque O´Higgins.

La Municipalidad de Santiago, está implementando desde el año 2015 un Proyecto de Medio Ambiente en sus niveles de Educación Parvularia. Esto, con el fin de sensibilizar y educar respecto a la importancia del medio ambiente en toda vida humana y contribuir a la formación integral de todos sus estudiantes.
La Escuela de Párvulos Parque O´Higgins, comenzó la implementación de este Proyecto en Marzo de 2016, y ya al finalizar el 1er semestre, hemos obtenido importantes logros.
Presentamos a continuación una síntesis de nuestras principales actividades;
1. Capacitación realizada a docentes respecto al tema medioambiental y sobre cómo integrar en el currículum oficial a través de metodologías pertinentes e interactivas.
2. Trabajo con padres y apoderados respecto al tema medio ambiental y como apoyar los aprendizajes en sus hijos
3. Implementación de actividades alusivas, que se iniciaron con la construcción,
preparación y uso de mesas de cultivo.

Capacitación

Trabajo con Padres (construcción mesas de cultivo)

Trabajo con niños.